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Agrupamento de Escolas de Arronches
Metas Estratégicas para a Promoção da Cidadania ACTIVA e do Sucesso Escolar

João Garrinhas
Agrupamento de Escolas de Arronches

i. PRINCIPIOS, VALORES E MISSÃO DO AGRUPAMENTO

Numa sociedade em profunda mutação política, social, tecnológica, em que ajustamentos estruturais a nível da economia global alteraram o perfil das empresas, dos sistemas sociais e do mercado laboral, que se tornou mais flexível e exigente (e simultaneamente mais instável e precário), a EDUCAÇÃO e a FORMAÇÃO adquirem um maior protagonismo, recaindo sobre a Escola novas exigências que respondam a uma envolvente global em profunda mutação.

A Escola, instituição que durante séculos foi uma organização, quase hermética, que centralizou saberes, deixa de ter, em exclusivo, essa função, na sociedade pós industrial da informação e comunicação.

A esta instituição, pilar da sociedade, é lhe pedido que mobilize esses saberes, que providencie um ensino transversal para a vida, centrado na ação, focalizado em processos, integrado multidisciplinarmente, contextualizado, auto construído e que recrie contextos da vida real, de forma a dotar os alunos e formandos de competências transversais que possam ser aplicadas nos mais variados contextos, num percurso que não se esgota na escola, mas que se prolonga ao longo da vida.

Para a concretização destes objetivos interessa fomentar um “educação para a cidadania activa”, que, centrada no aluno, deve promover o desenvolvimento de capacidades de pensamento crítico e autónomo, de competências éticas ou de escolha de valores ou competências de ação ou sociais (participação activa e cooperante em acções concretas da comunidade), em domínios tão diversos como jurídico – político, os grandes desafios do mundo actual (identidade, diversidade, exclusão, desenvolvimento, ambiente, qualificação dos recursos humanos, desenvolvimento tecnológico) ou princípios e valores relacionados com os direitos humanos e cidadania democrática.

Dentro desta lógica de intervenção interessa estimular, desde cedo, nos alunos, uma cultura empreendedora.

O empreendedorismo surge fundamentalmente como a “capacidade e o desejo de agir consciente, determinado e voluntário, tendente a obter uma mudança”.

Educar para o empreendedorismo é no essencial criar oportunidades para que o aluno aprenda, pense e a aja de forma empreendedora, mobilizando conteúdos disciplinares e competências interdisciplinares, e com eles imaginar mudanças, e procurar concretizar essas mesmas mudanças na comunidade – Pensar Global/Agir no Particular.

A Educação para o empreendedorismo baseia-se em princípios como a autonomia, a flexibilidade, a inovação, a mudança, a participação e a cooperação, para que o aluno adquira competências (para além das definidas no curriculum nacional) como a autoconfiança/assunção de riscos, a iniciativa/energia, a resistência ao fracasso, o planeamento/organização, a criatividade/inovação ou as relações interpessoais que promovam o sucesso escolar e/ou a integração social e profissional.

O desenvolvimento de uma cultura empreendedora que ultrapasse a aversão ao risco e o estigma do insucesso é considerada uma área – chave de intervenção estrutural das políticas de Educação da União Europeia, encontrando-se a educação e a formação para o desenvolvimento do espírito empreendedor integrada na estratégia da Comissão Europeia, no âmbito do procedimento Best e nas “Competências – Chave de Aprendizagem ao Longo da Vida”, sendo amplamente reconhecido como um factor determinante para o desenvolvimento económico e cultural em toda a Europa (DGIDC; 2006).

Assim, o desenvolvimento de uma atitude empreendedora por todos os integrantes da comunidade educativa deverá constituir um instrumento fundamental da mudança que se requer (ou é exigida) à Escola para responder aos desafios resultantes das transformações societais.

A Escola deve de ser um espaço de criatividade, de recriação constante, de inovação, de capacidade para planear e gerir projectos com vista a atingir os objectivos a que se propõe, nomeadamente, a prestação de um serviço de ENSINO DE QUALIDADE, capaz de dotar os cidadãos de conhecimentos e competências que lhe permitam explorar as suas capacidades e integrar-se de uma forma activa na sociedade, contribuindo desta forma para a vida económica, social e cultural do país. 

Estes sãos os princípios e valores que norteiam o Agrupamento de Escola de Arronches.

 No âmbito da declaração pelas Nações Unidas, da Década 2005 – 2014, como a “Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável”, considerou-se importante efectuar a ligação entre a valorização da educação de uma realidade planetária e a promoção de acções activas de intervenção pela comunidade escolar. Como pano de fundo, o tema apela ao conhecimento do frágil equilíbrio do planeta Terra e à premente necessidade de mudança de pensar e agir do Homem, como forma de equilibrar o progresso económico e social com as preocupações ambientais.

Assim, perante a diagnose realizada sobre as potencialidades, constrangimentos e oportunidades do Agrupamento, protagonizamos, baixo o lema CIDADANIA E EMPREENDEDORISMO RUMO AO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, como Missão, Visão do Valores do Agrupamento.de Escolas Arronches:

 1.1. - MISSÃO

Potenciar um ensino de qualidade, centrado na ação, focalizado em processos, integrado multidisciplinarmente, contextualizado, auto construído e que recrie contextos da vida real, de forma a dotar os alunos e formandos de competências transversais, incluindo de cidadania e do empreendedorismo, que possam ser aplicadas nos mais variados contextos, num percurso que não se esgota na escola, mas que se prolonga ao longo da vida.

1.2. - VISÃO

Ser um Agrupamento de referência e excelência do Ensino Básico

 1.3. - VALORES

 Mediante o lema Cidadania e Empreendedorismo rumo ao Desenvolvimento Sustentável o Agrupamento norteia-se pelos seguintes valores:

• Qualidade na prossecução da melhoria das aprendizagens e dos resultados escolares dos alunos, tendo em vista as metas da diminuição do insucesso e do abandono escolar;

• Cidadania activa, que centrada no aluno, promove o desenvolvimento de capacidades de pensamento crítico e autónomo, de competências éticas ou de escolha de valores ou competências de acção ou sociais (participação activa e cooperante em acções concretas da comunidade), em domínios tão diversos como jurídico – político, os grandes desafios do mundo actual (identidade, diversidade, exclusão, desenvolvimento, ambiente, qualificação dos recursos humanos, desenvolvimento tecnológico) ou princípios e valores relacionados com os direitos humanos e cidadania democrática;

• Empreendedorismo que surge fundamentalmente como a “capacidade e o desejo de agir consciente, determinado e voluntário, tendente a obter uma mudança”. Educar para o empreendedorismo é no essencial criar oportunidades para que o aluno aprenda, pense e a aja de forma empreendedora, mobilizando conteúdos disciplinares e competências interdisciplinares, e com eles imaginar mudanças, e procurar concretizar essas mesmas mudanças na comunidade. Baseia-se em princípios como a autonomia, a flexibilidade, a inovação, a mudança, a participação e a cooperação, para que o aluno adquira competências como a autoconfiança/assunção de riscos, a iniciativa/energia, a resistência ao fracasso, o planeamento/organização, a criatividade/inovação ou as relações interpessoais que promovam o sucesso escolar e/ou a integração social e profissional. O desenvolvimento de uma atitude empreendedora por todos os integrantes da comunidade educativa deverá constituir um instrumento fundamental da mudança que se requer (ou é exigida) à Escola para responder aos desafios resultantes das transformações societais;

• Responsabilidade social conceito intimamente relacionado com os processos de melhoria da gestão organizacional interna e a optimização dos recursos disponíveis no território através de parcerias estratégicas com agentes externos à organização.

Para a concretização da Missão deste Agrupamento definem-se como grandes objectivos gerais:

1. PROMOVER UM SUCESSO EDUCATIVO DE QUALIDADE

2. FOMENTAR A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA ACTIVA

3. PROMOVER UMA ATITUDE EMPREENDEDORA EM TODA A COMUNIDADE EDUCATIVA

ii. OBJECTIVOS E METAS DE ACÇÃO